VI Международной научно-практической конференции «Учитель. Преподаватель. Тренер»
Оргкомитет приглашает Вас принять участие в VI Международной научно-практической конференции «Учитель. Преподаватель. Тренер», которая состоится в Психологическом институте РАО по адресу: г. Москва, ул. Моховая, д.9, стр. 4.
Начало работы – 8 июля 2010 г. в 10.00. РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Учреждение Российской академии образования
«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Лаборатория психологии профессионального развития личности
Департамент образования города Москвы
Московский городской психолого-педагогический университет VI М Е Ж Д У Н А Р О Д Н А Я Н А У Ч Н О - П Р А К Т И Ч Е С К АЯ
К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я «Учитель. Преподаватель. Тренер»
Москва,
8-9 июля 2010 года Оргкомитет приглашает Вас принять участие в VI Международной научно-практической конференции «Учитель. Преподаватель. Тренер», которая состоится в Психологическом институте РАО по адресу: г. Москва, ул. Моховая, д.9, стр. 4.
Начало работы – 8 июля 2010 г. в 10.00.
В программе работы конференции планируется обсуждение основных проблем, связанных с личностным и профессиональным развитием субъектов образовательного пространства: учителя, преподавателя, педагога-психолога, тренера.
Председатель оргкомитета конференции: Л.М. Митина - доктор психологических наук, профессор, зав.лабораторией психологии профессионального развития личности Психологического института РАО.
Секретари оргкомитета конференции: Аветисян К.А., Акованцева Л.И., Галина З.Н.
Основная идея конференции: Конференция проводится в рамках инициативы «Наша новая школа», основные идеи которой были выделены президентом РФ Медведевым Д.А. в своем послании Федеральному Собранию. Объявление 2010 года «Годом учителя» предъявляет новые требования к качеству образования: для работы в школах должны привлекаться квалифицированные специалисты, способные обеспечить углубленное, непрерывное, опережающее образование на всех этапах: начальном, среднем, средне-профессиональном, высшем. В связи с этим систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических и психолого-педагогических кадров ждет серьезная модернизация.
Цель конференции: разработка концептуальных психолого-педагогических оснований и технологических решений личностного и профессионального развития педагога как принципиально многоэтапного процесса.
Участники конференции: представители науки Российской Федерации и стран ближнего и дальнего зарубежья, специалисты и руководители образовательных учреждений разного типа (школа, колледж, вуз, ИУУ, ИПК и др.), психологических служб и центров.
Тематические направления работы конференции:
Содержательное:
- методология личностно-развивающего и субъектного подходов;
- концептуальные основания профессионального развития личности педагога (принципы и закономерности, факторы и условия, механизмы и движущие силы);
- альтернативные стратегии (модели) профессиональной жизнедеятельности педагога;
- структура педагогического труда (педагогическая деятельность, педагогическое общение и личность педагога);
- общее и особенное в труде и профессиональном развитии педагогов разных систем образования: начальное, среднее, средне-профессиональное, высшее;
-психолого-педагогические особенности работы тренера, ведущего обучающие, развивающие и коррекционные группы;
- здоровье педагога как интегральное качество в системе «здоровье – работоспособность – эффективность – развитие»
- технологические модели профессионального развития педагогов.
Динамическое (все временное поле профессионального развития личности педагога):
- психологические особенности профессионального развития педагогов в системе непрерывного образования;
- стадии профессионального развития педагога как фазы психологической перестройки его личности (самоопределение, самовыражение, самореализация);
- стадии профессионального функционирования педагога (адаптация, становление, стагнация) как фазы деструктивных изменений личности педагога (профессиональные деформации, эмоционального выгорания);
- тренинговое и консультативное сопровождение образовательного процесса.
Институциональное: образовательные системы и конкретные социальные группы, в которых реализуется процесс профессионализации:
- психологическое содержание и организация полисубъектного взаимодействия в школе («учитель-ученик-родитель-психолог»), в колледже и вузе («преподаватель-студент-психолог»);
-интеграция психологической технологии профессионального развития педагога в образовательное пространство школы, колледжа, вуза;
- формы реализации технологии профессионального развития личности: проекты и программы;
- диагностические, развивающие и коррекционные программы в работе психолога с педагогом. Особое внимание на конференции будет уделено проблеме привлечения для педагогической работы в школе квалифицированных специалистов, не имеющих педагогического образования. Планируемые формы работы конференции: пленарные доклады, секционные выступления, круглые столы, мастер-классы и презентации.
Количество участников конференции ограничено.
Оплата командировочных расходов производится направляющей стороной. Для участия в конференции необходимо до 30 марта 2010 г. отправить в оргкомитет по электронной почте (работы принимаются в электронной версии, высланной на адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. ) следующие материалы:
- заявку установленной формы, название файла «Фамилия-заявка», например: “Ivanova-zayavka”;
- тексты выступления, соответствующие тематике секций. В тексте указываются фамилия и инициалы автора, направление работы конференции. Название файла «Фамилия автора – статья», например: “Ivanova-statya”.
Тексты и заявка должны быть представлены в виде отдельных файлов.
Например: “Ivanova-zayavka”; “Ivanova-statya”. Требования к оформлению материалов:
Материалы принимаются на электронных носителях информации.
Общий объем статьи: не более 7 страниц.
В электронном виде: файл формата "RTF" или "DOC". Шрифт "Times New Roman" размером 14 пунктов. Межстрочный интервал - 1,5 (из расчета - 28-30 строк на одной странице). Поля: слева, сверху, снизу - 25 мм, справа - 15 мм. Страницы не нумеруются. Размещение на странице:
Первая строка - название статьи – New Roman, 14 pt, шрифт жирный, буквы строчные, выравнивание по центру (без точки в конце).
Через одну строку - фамилия, инициалы автора, город, страна - Times New Roman, 14 pt, курсив, выравнивание по центру (соавторы указываются через запятую без использования точки в конце).
В конце текста - список использованной литературы. Перечень литературных источников приводится в алфавитном порядке в конце статьи (оформление в соответствии с ГОСТ). Фамилии авторов печатаются курсивом. Ссылки на литературу приводятся в тексте в квадратных скобках.
После списка литературы прилагается резюме.
К статье прикрепить (на отдельной странице) заявку участника по заданной форме.
Начало работы – 8 июля 2010 г. в 10.00. РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Учреждение Российской академии образования
«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
Лаборатория психологии профессионального развития личности
Департамент образования города Москвы
Московский городской психолого-педагогический университет VI М Е Ж Д У Н А Р О Д Н А Я Н А У Ч Н О - П Р А К Т И Ч Е С К АЯ
К О Н Ф Е Р Е Н Ц И Я «Учитель. Преподаватель. Тренер»
Москва,
8-9 июля 2010 года Оргкомитет приглашает Вас принять участие в VI Международной научно-практической конференции «Учитель. Преподаватель. Тренер», которая состоится в Психологическом институте РАО по адресу: г. Москва, ул. Моховая, д.9, стр. 4.
Начало работы – 8 июля 2010 г. в 10.00.
В программе работы конференции планируется обсуждение основных проблем, связанных с личностным и профессиональным развитием субъектов образовательного пространства: учителя, преподавателя, педагога-психолога, тренера.
Председатель оргкомитета конференции: Л.М. Митина - доктор психологических наук, профессор, зав.лабораторией психологии профессионального развития личности Психологического института РАО.
Секретари оргкомитета конференции: Аветисян К.А., Акованцева Л.И., Галина З.Н.
Основная идея конференции: Конференция проводится в рамках инициативы «Наша новая школа», основные идеи которой были выделены президентом РФ Медведевым Д.А. в своем послании Федеральному Собранию. Объявление 2010 года «Годом учителя» предъявляет новые требования к качеству образования: для работы в школах должны привлекаться квалифицированные специалисты, способные обеспечить углубленное, непрерывное, опережающее образование на всех этапах: начальном, среднем, средне-профессиональном, высшем. В связи с этим систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических и психолого-педагогических кадров ждет серьезная модернизация.
Цель конференции: разработка концептуальных психолого-педагогических оснований и технологических решений личностного и профессионального развития педагога как принципиально многоэтапного процесса.
Участники конференции: представители науки Российской Федерации и стран ближнего и дальнего зарубежья, специалисты и руководители образовательных учреждений разного типа (школа, колледж, вуз, ИУУ, ИПК и др.), психологических служб и центров.
Тематические направления работы конференции:
Содержательное:
- методология личностно-развивающего и субъектного подходов;
- концептуальные основания профессионального развития личности педагога (принципы и закономерности, факторы и условия, механизмы и движущие силы);
- альтернативные стратегии (модели) профессиональной жизнедеятельности педагога;
- структура педагогического труда (педагогическая деятельность, педагогическое общение и личность педагога);
- общее и особенное в труде и профессиональном развитии педагогов разных систем образования: начальное, среднее, средне-профессиональное, высшее;
-психолого-педагогические особенности работы тренера, ведущего обучающие, развивающие и коррекционные группы;
- здоровье педагога как интегральное качество в системе «здоровье – работоспособность – эффективность – развитие»
- технологические модели профессионального развития педагогов.
Динамическое (все временное поле профессионального развития личности педагога):
- психологические особенности профессионального развития педагогов в системе непрерывного образования;
- стадии профессионального развития педагога как фазы психологической перестройки его личности (самоопределение, самовыражение, самореализация);
- стадии профессионального функционирования педагога (адаптация, становление, стагнация) как фазы деструктивных изменений личности педагога (профессиональные деформации, эмоционального выгорания);
- тренинговое и консультативное сопровождение образовательного процесса.
Институциональное: образовательные системы и конкретные социальные группы, в которых реализуется процесс профессионализации:
- психологическое содержание и организация полисубъектного взаимодействия в школе («учитель-ученик-родитель-психолог»), в колледже и вузе («преподаватель-студент-психолог»);
-интеграция психологической технологии профессионального развития педагога в образовательное пространство школы, колледжа, вуза;
- формы реализации технологии профессионального развития личности: проекты и программы;
- диагностические, развивающие и коррекционные программы в работе психолога с педагогом. Особое внимание на конференции будет уделено проблеме привлечения для педагогической работы в школе квалифицированных специалистов, не имеющих педагогического образования. Планируемые формы работы конференции: пленарные доклады, секционные выступления, круглые столы, мастер-классы и презентации.
Количество участников конференции ограничено.
Оплата командировочных расходов производится направляющей стороной. Для участия в конференции необходимо до 30 марта 2010 г. отправить в оргкомитет по электронной почте (работы принимаются в электронной версии, высланной на адрес: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. ) следующие материалы:
- заявку установленной формы, название файла «Фамилия-заявка», например: “Ivanova-zayavka”;
- тексты выступления, соответствующие тематике секций. В тексте указываются фамилия и инициалы автора, направление работы конференции. Название файла «Фамилия автора – статья», например: “Ivanova-statya”.
Тексты и заявка должны быть представлены в виде отдельных файлов.
Например: “Ivanova-zayavka”; “Ivanova-statya”. Требования к оформлению материалов:
Материалы принимаются на электронных носителях информации.
Общий объем статьи: не более 7 страниц.
В электронном виде: файл формата "RTF" или "DOC". Шрифт "Times New Roman" размером 14 пунктов. Межстрочный интервал - 1,5 (из расчета - 28-30 строк на одной странице). Поля: слева, сверху, снизу - 25 мм, справа - 15 мм. Страницы не нумеруются. Размещение на странице:
Первая строка - название статьи – New Roman, 14 pt, шрифт жирный, буквы строчные, выравнивание по центру (без точки в конце).
Через одну строку - фамилия, инициалы автора, город, страна - Times New Roman, 14 pt, курсив, выравнивание по центру (соавторы указываются через запятую без использования точки в конце).
В конце текста - список использованной литературы. Перечень литературных источников приводится в алфавитном порядке в конце статьи (оформление в соответствии с ГОСТ). Фамилии авторов печатаются курсивом. Ссылки на литературу приводятся в тексте в квадратных скобках.
После списка литературы прилагается резюме.
К статье прикрепить (на отдельной странице) заявку участника по заданной форме.
| Фамилия | |
| Имя | |
| Отчество | |
| Место работы | |
| Должность | |
| Ученая степень | |
| Ученое звание | |
| Почтовый адрес (с индексом) | |
| Телефон рабочий | |
| Тема сообщения | |
| Планируемая форма участия (очная/заочная) | |
|
Потребность в гостинице (1-2 местный номер) или студенческом общежитии |
|
| Сроки пребывания |